Teks Pidato Agama Islam | Kumpulan Naskah pidato islami
Buat sahabatku sekalian yang mungkin ingin berpidato mungkin ini akan menjadi contoh: silahkan disimak berikut dibawah ini yang saya ambil dari beberapa kakak-kakak yang sudah jago perpidato.
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Alhamdulillahirabbil alamin
Washolatu wasalamu ala asyrafil anbiya’ wal mursalin
Amma ba’du
Alhamdulillah, marilah di hari yang cerah ini kita tetap bersyukur kepada Allah SWt, karena kita bisa berjumpa dan bertemu dalam acara yang mubarak ini. Sholawat dan salam teriring doa, marilah kita panjatkan puji-pujian kepada Nabi Muhammad SAW yang telah membawa agama Islam dari jaman jahiliyah sampai dengan jaman sekarang ini.
Hadirin yang berbahagia,
Dalam pidato agama Islam kali ini saya akan mengambil tema “etika terhadap diri Sendiri”. Orang muslim sangat menyakini bahwa kebahagian hidup di dunia dan di akherat sangat ditentukan pada sejauh mana pembinaan terhadap dirinya. Perbaikan diri dan penyucian dirinya.
Namun, tidak semua orang muslim mampu melaksanaan dan menjaga diri dari perbuatan-perbuatan yang tercela. Karenanya, orang muslim tidak henti-hentinya membina diri sendiri dan menyucikannya, diri sendirilah yang layak menyucikannya, Diri kita melawan siang dan malam, mengevaluaisnya setiap saat, membawanya kepada perbuatan yang baik. Untuk itu, marilah kita memperbaiki kesalahan-kesalahan yang telah kita lakukan, memperbaiki diri, dan membinanya dengan jalan: taubat,
Taubat
Hadirin yang berbahagia,
Taubat merupakan melepaskan diri dari semua dosa-dosa masa lalu dan bertekad untuk tidak kembali mengulanginya lagi. Hal ini sesuai dengan Firman Allah SWT dalam Surat An Nur ayat 31:
“Dan bertaubatlah kalian kepada Allah, hai orang-orang yangberiman supaya kalian beruntung”
Bila kita sudah bertaubat, maka kita tidak akan mengulanginya lagi dengan kesalahan dan dosa yang sama.
Muhasabah
Hadirin yang berbahagia,
Orang muslim selalu bekerja siang dan malam untuk kebahagiannya di akherat, kemuliyaan dari Allah SWt. Karena di dunialah tempat beramal. Namun, dalam beribadah adakalanya kita perlu melihat hal-hal yang wajib dan yang sunnah. Hal yang wajib merupakan modal dalam bisnis, sementara sunnahnya adalah keuntungan dari perniagaan bisnis.
Di akhir hari, kita berduaan dengan diri kita untuk mengadakan muhasabah (evaluasi) terhadap dirinya atas amal perbuatannya sepanjang siang harinya. Jika kita melihat ibadah kita ada yang kurang, maka kita akan menambahinya. Dan apabila ibadah ibadah kita sudah baik, maka kita akan mempertahankannya (istiqamah. Inilah yang disebut dengan muhasabah terhadap diri sendiri
Hadirin yang dimulyakan Allah,
Dmikianlah pidato agama Islam saya, dan tampaknya dua hal di atas, taubat dan muhasabah bisa mnejadi jalan bagi kita untuk tetap istiqamah beribadah kepada Allah SWt, sehingga kita menjadi orang yang benar-benar beriman.
Wallahul muwafiq ilaa aqwamith thoriq.
Wa billahi taufiq wal hidayah, war ridlo wal inayah. Mohon maaf atas segala kesalahan
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Semoga bermanfaat , ,
Malam sobat blogger, sudah lama enggak posting nih ma'lum lagi sibuk nih bulan ramadhan hehe
oke beruhubung lowongan kerja sudah banyak di buka pasti kita akan teringat dengan surat lamaran kerja dan daftar riwayat hidup ?
oke langsung aja ya sobat kita ke contoh daftar riwayat hidup nya
oke beruhubung lowongan kerja sudah banyak di buka pasti kita akan teringat dengan surat lamaran kerja dan daftar riwayat hidup ?
oke langsung aja ya sobat kita ke contoh daftar riwayat hidup nya
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Bahwa yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Agus Pebriansyah
Umur : 19 Tahun
Tempat/Tgl. lahir : Garut, 04 February 1995
Agama :Islam
Bangsa :Indonesia
Tempat Tinggal Sekarang :Perum Nirwana Curug Blok B4/6 Tangerang, Banten
Menerangkan dengan sesungguhnya :
PENDIDIKAN
1. Tamatan SDN Cigagade II Tahun 2008 Berijazah
2. Tamatan SMPN 3 Limbangan garut Tahun 2011 Berijazah
3. Tamatan SMKN 1 Panongan Tahun 2014 Berijazah
PENGALAMA KERJA
1. Dari Tahun ............. s/d tahun .....................
2. Dari Tahun ............. s/d tahun .....................
3. Dari Tahun ............. s/d tahun .....................
Demikianlah daftar riwayat hidup ini saya buat dengan sebenarnya.
Garut, 20 Juli 2014
Saya yang bersangkutan,
*) Coret yang tidak perlu (.........................................)
Daya hantar listrik larutan elektrolit bergantung pada jenis dan konsentrasinya. Beberapa larutan elektrolit dapat menghantarkan arus listrik dengan baik meskipun konsentrasinya kecil, larutan ini dinamakan elektrolit kuat. Sedangkan larutan elektrolit yang mempunyai daya hantar lemah meskipun konsentrasinya tinggi dinamakan elektrolit lemah.
Perhatikan hasil uji elektrolit yang ditunjukkan pada Gambar 8. Pada larutan elektrolit lampu yang digunakan menyala dan timbul gas pada elektrodanya. Beberapa larutan elektrolit dapat mengahantarkan listrik dengan baik sehingga lampu menyala terang dan gas yang terbentuk relatif banyak (Gambar 8a). Larutan ini dinamakan elektrolit kuat, beberapa elektrolit yang lain dapat menghantarkan listrik tetapi kurang baik, sehingga lampu nyala, redup atau bahkan tidak menyala dan gas yang terbentuk relatif sedikit. (Gambar 8b). Dari uraian di atas kita dapat golongkan larutan elektrolit menjadi dua macam, yaitu elektrolit kuat dan elektrolit lemah.
Larutan elektrolit kuat adalah larutan yang dapat menghantarkan arus listrik dengan baik. Hal ini disebabkan karena zat terlarut akan terurai sempurna (derajat ionisasi ? = 1) menjadi ion-ion
sehingga dalam larutan tersebut banyak mengandung ion-ion. Sebagai contoh larutan NaCl. Jika padatan NaCl dilarutkan dalam air maka NaCl akan terurai sempurna menjadi ion Na+ dan Cl-.
Larutan elektrolit lemah adalah larutan yang dapat menghantarkan arus listrik dengan lemah. Hal ini disebabklan karena zat terlarut akan terurai sebagian (derajat ionisasi ? << 1) menjadi ion-ion sehingga dalam larutan tersebut sedikit mengandung ion. Tabel berikut menggambarkan larutan-
|
Larutan elektrolit kuat adalah larutan yang mempunyai daya hantar listrik yang kuat, karena zat terlarutnya didalam pelarut (umumnya air), seluruhnya berubah menjadi ion-ion (alpha = 1).
Yang tergolong elektrolit kuat adalah:
| ||||||
ELEKTROLIT LEMAH
Larutan elektrolit lemah adalah larutan yang daya hantar listriknya lemah dengan harga derajat ionisasi sebesar: O < alpha < 1. Yang tergolong elektrolit lemah: a. Asam-asam lemah, seperti : CH3COOH, HCN, H2CO3, H2S dan lain-lain b. Basa-basa lemah seperti : NH4OH, Ni(OH)2 dan lain-lain c. Garam-garam yang sukar larut, seperti : AgCl, CaCrO4, PbI2 dan lain-lain |
larutan yang termasuk elektrolit kuat, elektrolit lemah dan non elektrolit.
LARUTAN adalah campuran homogen dua zat atau lebih yang saling melarutkan dan masing-masing zat penyusunnya tidak dapat dibedakan lagi secara fisik.
Larutan terdiri atas zat terlarut dan pelarut.
Berdasarkan daya hantar listriknya (daya ionisasinya), larutan dibedakan dalam dua macam, yaitu larutan elektrolit dan larutan non elektrolit.
Larutan ini dibedakan atas :
Larutan non elektrolit adalah larutan yang tidak dapat menghantarkan arus listrik, karena zat terlarutnya di dalam pelarut tidak dapat menghasilkan ion-ion (tidak mengion).
Tergolong ke dalam jenis ini misalnya:
- Larutan urea- Larutan sukrosa- Larutan glukosa- Larutan alkohol dan lain-lain
Pada larutan elektrolit kuat, seluruh molekulnya terurai menjadi ion-ion (terionisasi sempurna). Karena banyak ion yang dapat menghantarkan arus listrik, maka daya hantarnya kuat. pada persamaan reaksi, ionisasi elektrolit kuat ditandai dengan anak panah satu arah ke kanan.
Contoh :
NaCl(s) → Na+ (aq) + Cl- (aq)
Contoh larutan elektrolit kuat :
Asam, contohnya asam sulfat (H2SO4), asam nitrat (HNO3), asam klorida (HCl)
Basa, contohnya natrium hidroksida (NaOH), kalium hidroksida (KOH), barium hidroksida (Ba(OH)2)
Garam, hampir semua senyawa kecuali garam merkuri
Larutan elektrolit lemah adalah larutan yang dapat memberikan nyala redup ataupun tidak menyala, tetapi masih terdapat gelembung gas pada elektrodanya. Hal ini disebabkan tidak semua terurai menjadi ion-ion (ionisasi tidak sempurna) sehingga dalam larutan hanya ada sedikit ion-ion yang dapat menghantarkan arus listrik. Dalam persamaan reaksi, ionisasi elektrolit lemah ditandai dengan panah dua arah (bolak-balik).
Contoh :
CH3COOH(aq) ↔ CH3COO- (aq) + H+ (aq)
Contoh senyawa yang termasuk elektrolit lemah :
CH3COOH, HCOOH, HF, H2CO3, dan NH4OH
Larutan elektrolit dapat bersumber dari senyawa ion (senyawa yang mempunyai ikatan ion) atau senyawa kovalen polar (senyawa yang mempunyai ikatan kovalen polar)
Sedangkan larutan non elektrolit adalah larutan yang tidak dapat menghantarkan arus listrik dan tidak menimbulkan gelembung gas. Pada larutan non elektrolit, molekul-molekulnya tidak terionisasi dalam larutan, sehingga tidak ada ion yang bermuatanyang dapat menghantarkan arus listrik.
Contohnya : larutan gula, urea
Bagi anda yang tengah mencari berbagai contoh surat lamaran kerja, maka berikut ini adalah beberapa lembar contoh surat lamaran yang anda bisa pakai, copy dan edit sesuai dengan kebutuhan anda untuk melamar pekerjaan.
Pada dasarnya konsep surat lamaran kerja memiliki inti yang sama. Berikut ini adalah beberapa tips dan trik saat menulis dan membuat surat lamaran pekerjaan yang baik :
Impresif
Tampilkan jati diri kita secara menarik. Isi surat hendaknya dapat memunculkan kesan simpatik, tidak terlalu arogan tetapi juga tidak terlalu merendah. Untuk Menarik minat calon atasan,
Kesan pertama sangat penting. Usahakan untuk menyusun surat yang ketika seseorang mulai membacanya, akan langsung tertarik untuk mengetahui lebih lanjut seperti apakah kriteria kita
Kesan pertama sangat penting. Usahakan untuk menyusun surat yang ketika seseorang mulai membacanya, akan langsung tertarik untuk mengetahui lebih lanjut seperti apakah kriteria kita
Menyebutkan kualifikasi yang diraih
Prestasi kerja maupun pengalaman yang sukses harus disebutkan, untuk menunjukkan bahwa kita mempunyai prestasi dan pengalaman yang patut dipertimbangkan.
Menggunakan bahasa yang enak dibaca, ringkas dan padat
Gunakan bahasa yang sederhana dan ringkas. Kita mempunyai kesempatan untuk menjabarkan semuanya dalam kesempatan wawancara. Untuk saat ini, buatlah penjelasan yang singkat tetapi efektif.
Kalimat yang efektif
Hindari kalimat yang tidak efektif, kalimat yang diulang-ulang tanpa alasan, ejaan yang salah, maupun penggunaan tata bahasa yang buruk. Yang sering terjadi adalah penggunaan kata keterangan yang berulang-ulang, atau kata sambung yang berulang-ulang, yang menyebabkan kalimat terasa janggal, yang persis seperti kalimat yang sedang anda baca saat ini, yang menggunakan kata sambung “yang” secara berulang-ulang dan berlebihan.
Bahasa Indonesia saja
Jika tidak diminta, hindari penggunaan bahasa Inggris, terutama jika kemampuan bahasa Inggris kita kurang baik. Jika bahasa Inggris kita bagus, boleh saja membuat surat lamaran berbahasa Inggris, yang tentu saja merupakan sebuah “nilai plus” bagi kita.
Tujuan dan alasan melamar
Cantumkan tujuan dan alasan kita melamar. Biasanya tujuan yang sering disebutkan dalam surat lamaran adalah bahwa kita mempunyai kemampuan dan pengalaman yang memadai dalam bidang pekerjaan tertentu, dan dengan bergabungnya kita ke suatu perusahaan akan dapat memberikan kontribusi yang berharga bagi perusahaan tersebut.
Kerapihan
Gunakan kertas yang bagus, bersih dan rapih, tidak kusut, tidak tebal dan tidak mudah terkoyak. Jangan menulis atau mencetak dengan tinta yang terlalu tipis agar surat lamaran mudah dibaca, dan hindari penggunaan tip-ex.
Tulisan tangan atau komputer ?
Lebih baik menggunakan komputer, kecuali perusahaan yang kita tuju mensyaratkan agar surat lamaran ditulis dengan tangan. Agar diperoleh kualitas tulisan yang setara dengan kualitas tulisan dari mesin cetak, sebaiknya gunakan printer inkjet atau laser, dan hindari penggunaan printer dot matrix karena akan memberi kesan kita orang yang tertinggal dalam hal teknologi. Gunakan jenis font standar, seperti Times New Roman untuk memberi kesan formal.
Semoga bermanfaat bagi anda yang tengah mencari lowongan kerja, baik itu bagian akuntasi, keuangan, perpajakan, finansial, sales, marketing, BUMN, lamaran ke Bank, lamaran Office Boy, pabrik, dan pegawai atau staff lainnya.
Contoh Surat Lamaran Kerja Karyawan – Staff
Medan, 23 September 2014
Kepada Yth :
Bapak / Ibu Pimpinan
Toko Elektronik Deluxior
Dengan hormat,
Berdasarkan informasi yang saya peroleh bahwa perusahaan yang Bapak/Ibu pimpin saat ini memerlukan pegawai sebagai Karyawan. Oleh karena itu saya mengajukan permohonan untuk mengisi posisi tersebut.
Saya tamatan SMK, belum menikah, jujur, disiplin, berpenampilan menarik, bertanggung jawab, serta dapat bekerja sama dalam tim maupun individual.
Sebagai bahan pertimbangan bagi Bapak/ Ibu bersama ini turut saya lampirkan :
- Foto Copy Ijazah Terakhir 1 Lembar
- Pas Photo 4 x 6 1 Lembar
- Foto Copy KTP 1 Lembar
- Daftar Riwayat Hidup 1 Lembar
Demikianlah surat permohonan kerja ini saya buat dengan sebenar-benarnya, besar harapan saya sudilah kiranya Bapak/Ibu dapat menerima saya bekerja di perusahaan yang Bapak/Ibu pimpin. Atas perhatian Bapak/Ibu sebelum dan sesudahnya saya ucapkan terima kasih.
Hormat Saya,
Maria Mercede
Contoh Surat Lamaran Kerja yang Lengkap dan Mantap
Posted by Kumpulan Artikel on Sunday, November 25, 2012
Seperti yang telah disampaikan di sini,
pada alternatif pertama dan kedua, telah dijelaskan bahwa salah satu
prospek lulusan program studi matematika adalah menjadi seorang
aktuaris. Aktuaria
adalah sebuah disiplin ilmu, cabang dari matematika yang sangat dapat
diterapkan pada sistem analisis resiko terutama pada perusahaan asuransi
dan bagian keuangan perusahaan.
Aktuaris adalah sebuah pekerjaan dengan
skill elite, dikarenakan konsep aktuaris yang cukup memerlukan
pengetahuan bidang matematika dan statistik secara mendalam. Oleh karena
itu, sejumlah negara memutuskan untuk membuat lembaga khusus untuk
mendidik calon aktuaris dan mengujinnya dalam ujian profesi aktuaris. Di
Indonesia sendiri lembaga ini dikenal dengan nama Persatuan Aktuaris Indonesia (PAI),
prospek aktuaris di Indonesia sebatas asuransi hidup, asuransi umum,
asuransi kesehatan, pensiun, karyawan, kebijakan sosial, keuangan,
investasi, dan majemen risiko.
Ilmu aktuaria merupakan ilmu gabungan antara ilmu peluang, matematika, statistika, keuangan, dan pemrograman komputer. Awalnya ilmu aktuaria
dikonstruksi dengan model deterministik, tetapi sejak 30 tahun yang
lalu ilmu ini bertranslasi menjadi menggunakan proses stokastik.
Sejumlah universitas menggelar aktuaria sebagai pilihan minat dari program studi matematika/statistika, dan ada pula yang hanya mengembangkan sebagai mata kuliah.
Percaya atau tidak sebuah studi dari
website pencarian kerja CareerCast menempatkan actuaria sebagai #1 job
di Amerika Serikat (Needleman, 2010). Studi ini menggunakan lima
kriteria kunci untuk mengurutkan rangking pekerjaan: lingkungan,
pendapatan, prospek kerja, dampak fisik, and stress. Tren matematikawan
memang diprediksikan akan naik pesat pada 2014.
Aktuaria
adalah disiplin formal yang mempelajari tentang asuransi jangka
panjang, seperti asuransi hidup dan asuransi kesehatan. Tanpa bermaksud
menentang tuhan, aktuaria berusaha menjabarkan dengan baik rumus-rumus kapan seseorang harus melakukan klaim terhadap asuransinya, sehinnga aktuaria
mampu mendeskripsikan rumus-rumus untuk menghitung nilai premi dan
nilai klaim secara analitis, bukan intuisi. Sehingga perusahaan asuransi
mencapai keuntungan tanpa merugikan pelanggan.
Penelitian terbaru menunjukkan bahwa aktuaria tdak hanya dapa diaplikasikan pada asuransi, melainkan pada analisis kriminologi. Model-model aktuaria mampu mendeskripsikan dengan baik peluang pelaku dengan tipe tindakan kriminal, usia, tingkat pendidikan dan etnis si pelaku.
Apa yang dipelajari Pada Aktuaria?
1. Asuransi Umum/Kerugian
Asuransi berasal dari kata assurance atau insurance yang berarti ”jaminan”, jadi asuransi umum membelajari kaidah-kaidah penjaminan yang sesuai Undang-Undang No.2 Th 1992.
2. Asuransi Kesehatan
Konsep asuransi kesehatan memiliki model-model yang lebih kompleks, karena besarnya premi tergantung usia para calon nasabah
3. Manfaat Karyawan
Asuransi karyawan juga memiliki sistem yang berbeda dari asuransi yang lain, karena besarnya asuransi sangat dipengaruhi oleh jenis pekerjaan, dan tingkat keberbahayaan pekerjaan
4. Kebijakan Sosial
Seperti yang dilaskan pada aplikasi matematika pada ilmu ekonomi dan manajemen, bahwa matematika memodelkan gejala-gejala sosial
5. Keuangan
6. Manajemen Resiko
7. Anuitas
Anuitas adalah metode pembayaran, bisa membayar di awal, di tengah, atau diakhir.
Aguz Febriansyah
6:44:00 PM
New Google SEO
Bandung, Indonesia1. Asuransi Umum/Kerugian
Asuransi berasal dari kata assurance atau insurance yang berarti ”jaminan”, jadi asuransi umum membelajari kaidah-kaidah penjaminan yang sesuai Undang-Undang No.2 Th 1992.
2. Asuransi Kesehatan
Konsep asuransi kesehatan memiliki model-model yang lebih kompleks, karena besarnya premi tergantung usia para calon nasabah
3. Manfaat Karyawan
Asuransi karyawan juga memiliki sistem yang berbeda dari asuransi yang lain, karena besarnya asuransi sangat dipengaruhi oleh jenis pekerjaan, dan tingkat keberbahayaan pekerjaan
4. Kebijakan Sosial
Seperti yang dilaskan pada aplikasi matematika pada ilmu ekonomi dan manajemen, bahwa matematika memodelkan gejala-gejala sosial
5. Keuangan
6. Manajemen Resiko
7. Anuitas
Anuitas adalah metode pembayaran, bisa membayar di awal, di tengah, atau diakhir.
Kalau ditanya tentang cara mudah belajar matematika memang membuat pertanyaan yang sangat panjang untuk ditelusuri. Banyak pakar dan penelitian terus-menerus membahas tentang cara mudah belajar matematika. Banyak cara yang dikembangkan untuk belajar matematika, dari merombak modul, memotivasi, sampai mengubah cara mengajar matematika. Seperti cara belajar bidang lain, kunci mempelajari matematika adalah ketekunan. Jadi yang diperlukan untuk belajar matematika adalah semangat! Bagaimana meningkatkan semangat belajar matematika? Cara meningkatkan semangat adalah belajar pragmatis, pragmatis di sini adalah mempelajari sesuatu dengan tujuan yang jelas.
Seperti yang sudah saya bahas pada aplikasi matematika. Bahwa dengan mengetahui aplikasi matematika pada kehidupan sehari-hari mampu menjadikan siswa terpacu untuk belajar matematika lebih giat. Semangat belajar matematika-pun dapat ditumbuhkembangkan dengan menggunakan media pembelajaran matematika yang baik, dengan media yang menarik, siswa dapat terpacu untuk belajar lebih giat. Media yang saya akui paling bagus adalah game online matematika. Apa saja guna matematika? Mugkin ini mirip dengan bahasa Indonesia, tergantung nanti anda jadi apa. Kalau anda jago menulis novel bisa jadi seperti Dewi Lestari (yang nulis tentang Supernova), Chairil Anwar (Sastrawan luar biasa keren), Tina Talisa (yang kemampuan bahasa Indonesia-nya sangat rapi), dll. Sama halnya dengan matematika, ini sangat tergantung siapa anda, apakah anda dokter, indinsyur, manager, psikolog, guru, akuntan, dll, lengkapanya ada di artikel aplikasi matematika Bagaimana cara belajar matematika yang benar? Jangan pernah takut salah pada belajar matematika, sama halnya dengan saya, saya memberanikan diri untuk membuat blog tentang aplikasi matematematika, meskipun saya belum menjadi pakar matematika. Saya menyusun blog ini dengan harapan para ahli datang berkunjung untuk berkomentar, berbagi link, berbagi cerita, agar saya dapat terus mengembangkan kemampuan matematika. Intinya, belajar matematimatika itu intinya berlatih! Dimana belajar matematika yang baik? Terdapat sejumlah tempat-tempat terpercaya untuk belajar matematika dapat di forum olimpiade matematika, ataupun dengan game online matematika, meskipun masih banyak cara dan tempat lain untuk belajar. Peran guru dan orang tua siswa diakui sebagai faktor yang penting pada perkembangan peserta didik. Jaman sekarang informasi via internet sudah luar biasa kencang, sehingga siswa dijejali dengan begitu banyak pilihan, apalagi jika didukung dengan ketemapilan bahasa inggris yang lumayan. PMR,cara (baru) belajar matematika? Pendidikan Matematika Realistik (PMR) dibangun sejalan dengan upaya pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, sekolah merupakan lembaga formal penyelenggara pendidikan.
Pendidikan matematika dilaksanakan dalam bentuk kegiatan belajar mengajar (KBM) yang merupakan pelaksanaan dari kurikulum sekolah. Melalui kegiatan pengajaran, siswa-siswi SD yang berada pada tahap operasi konkrit sudah semestinya dibekali dengan ilmu pengetahuan dasar dan keterampilan dasar yang dalam hal ini adalah mata pelajaran yang tercantum dalam kurikulum SD/MI untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya pada jenjang pendidikan selanjutnya. PMR memang baru dikembangkan untuk siswa sekolah dasar, untuk siswa sekolah dasar. Namun, kan dikonstruksi cara belajar matematika dengan pendekatan aplikasi matematika Cara belajar matematika, dari yang kongkrit menuju abstrak Mungkin teori ini ada benarnya juga, pertanyaan pertanyaan sederhana ini (mengkin telah sering anda baca) 1. Ketika Ani, siswa SD ditanyai “Untuk apa sich belajar Matematika?” Mungkin bisa dijawab dengan singkat, “Supaya kamu bisa menghitung banyaknya permen yang kamu miliki dan juga bisa membaginya dengan adil untuk kakak dan adik” 2. Bagaimana kalau pertanyaan tersebut dilontarkan oleh seorang anak SMP? Jawab saja dengan “Karena nanti di SMA (kalau melanjutkan sekolah) kalian juga akan belajar Matematika. 3. Untuk anak SMA kita bisa memberikan jawaban untuk membuktikan dan menurunkan beberapa rumus Fisika kita membutuhkan Matematika. *Halah…jawaban macam apa ini*, munngkin ada beberapa yang menjawab seperti apa yang ada di artikel aplikasi matematika (lagi-lagi tergantung apa cita-cita anda) 4. Untuk para Mahasiswa Kalau yang ini sangat bervariasi, tergantung jurusannya, berhubung saya hanya mengenal satu buah jurusan, yaitu jurusan pendidikan matematika, maka saya tidak akan menjawab Demikian artikel tentang cara-cara mudah belajar matematika saya susun, mungkin memiliki artikel serupa bisa saling bertukar ilmu.
Aguz Febriansyah
6:37:00 PM
New Google SEO
Bandung, Indonesia
Contoh Surat Permintaan Penawaran dan Daftar harga - Yaps Betul sekali sobat pada malam ini sya akan share tentang contoh surat itu, langsung ke TKP yach he .
Yogyakarta, 02 November 2012
Nomor: …
Perihal: Permintaan penawaran dan daftar harga
Perihal: Permintaan penawaran dan daftar harga
Kepada
Yth. PT Selalu Jaya
Jl Kaliurang Km 6
Yogyakarta
Yth. PT Selalu Jaya
Jl Kaliurang Km 6
Yogyakarta
Dengan hormat,
Sehubungan dengan iklan Anda pada harian Kedaulatan Rakyat tanggal 02 November 2012, kami tertarik untuk membeli berbagai jenis peralatan kantor yang Anda tawarkan.
Untuk itu kami mohon Anda dapat mengirimkan spesifikasi yang lebih rinci, daftar harga, cara pembelian berikut cara pembayarannya. Adapun masalah pemesanan, akan segera kami lakukan setelah informasi dari Anda kami terima.
Atas perhatiannya, kami sampaikan terima kasih.
Hormat kami,
PT Maju Terus
PT Maju Terus
Endi Perkasa
Manajer General Affair
Manajer General Affair
Hmmm Semoga Contoh Surat Permintaan Penawaran dan Daftar harga - Bermanfaat yach , Slam Blogger >>
Contoh Surat Permintaan Penawaran dan Daftar harga
Posted by Kumpulan Artikel on Friday, November 2, 2012
Malam-malam posting rasanya gimana gitu , tambah galau hehe , tapi saya ingin berbagi ilmu aja sob , pada postingan kali ini aguz febriansyah akan share tentang Contoh Surat penawaran Barang .
Aguz Febriansyah
7:16:00 AM
New Google SEO
Bandung, Indonesia
Yogyakarta, 02 November 2012
Nomor: …
Perihal: Penawaran peralatan kantor
Perihal: Penawaran peralatan kantor
Kepada
Yth. Manajer General Affair
PT Maju Terus
di
tempat
Yth. Manajer General Affair
PT Maju Terus
di
tempat
Dengan hormat,
Sehubungan dengan Surat Permintaan Bapak Nomor: … tertanggal 02 November 2012, maka dengan ini kami berikan informasi seperti yang Bapak perlukan.
Jenis maupun spesifikasi peralatan kantor produk kami dapat dilihat pada dokumen terlampir. Bersama surat ini pula kami lampirkan brosur lengkap untuk beberapa produk unggulan beserta petunjuk manualnya. Bila Bapak berkenan, kami dapat mengirimkan personil kami untuk memberikan penjelasan lengkap sebagaimana dibutuhkan.
Demikian informasi ini kami sampaikan. Atas perhatian dan kepercayaan Bapak, kami sampaikan terima kasih.
Hormat kami,
PT Selalu Jaya
PT Selalu Jaya
Eko Jaya Persada
Manajer Marketing
Manajer Marketing
Itu aja sob , Semoga Contoh Surat Penawaran barang Nya Bermanfaat yach , Salam Blogger >>>
Pada malam ini aguz febriansyah akan menulis surat lamaran kerja berdasarkan iklan lowongan kerja di media cetak - langsung aja yach lagi males merangkai kata hhe -
Aguz Febriansyah
7:10:00 AM
New Google SEO
Bandung, Indonesia
Jakarta, 02 November 2012
Manajer SDM
PT Maju Terus
Jl Malioboro 23
Yogyakarta
PT Maju Terus
Jl Malioboro 23
Yogyakarta
Dengan hormat,
Berdasarkan iklan Bapak pada harian Kedaulatan Rakyat yang terbit hari ini tanggal 02 November 2012, saya ingin mengisi lowongan pekerjaan Staf Marketing seperti yang dimaksud oleh iklan Bapak.
Syarat-syarat yang disebutkan dalam iklan tersebut, kiranya dapat saya penuhi. Untuk itu saya mengajukan surat lamaran ini dengan lampiran-lampiran persyaratan yang diperlukan.
Besar harapan saya untuk bisa bergabung dengan perusahaan bapak. Saya yakin pengalaman selama 5 tahun di beberapa perusahaan dengan bidang yang sama dengan perusahaan Bapak akan mendukung kinerja saya sekaligus memudahkan untuk memberikan kontribusi terbaik ke PT Maju Terus.
Atas perhatian dan kesempatan yang diberikan kepada saya, tidak lupa saya ucapkan banyak terima kasih.
Hormat saya,
Andi Ardumas
Semoga bermanfaat ,, Sukses sobat - Salam Blogger :)
Contoh CV bahasa inggris - Pada Postingan sebelumnya aguz febriansyah telah menulis contoh CV dalam bahasa indonesia , Nah pada pagi hari ini saya akan menulis CV dalam bahasa inggirs - CV atau resume kadangkala dibuat
dalam bahasa asing khususnya bahasa inggris. Hal ini dimungkinkan karena
saat ini globalisasi dan perdagangan bebas sangat meluas sehingga
banyak perusahaan asing yang mulai berjamuran di indonesia.
Contoh cv bahasa inggris
Contoh CV 1
Curriculum Vitae
Personal Details
Full Name
Sex
Place, Date of Birth
Nationality
Marital Status
Height, Weight
Health
Religion
Address
Mobile
Phone: Florentina Putri
: Female
: Probolinggo, August 5, 1979
: Indonesia
: Married
: 165 cm, 53 kg
: Perfect
: Moslem
: Perum Bojong Depok Baru 1, Blok ZT No.3, Cibinong 16913
: 0817 9854 203
: 021 - 87903802
: putri.flo@gmail.com
Educational Background
1985 - 1991
1991 - 1994
1994 - 1997
1997 - 2001: Gajahmada Elementary School, Probolinggo
: Junior High School No.1, Probolinggo
: Senior High School No.1, Probolinggo
: Accounting Department at the University of Pancasila, Jakarta
Course & Education
1998 - 1999
1999 - 2002
2004 - 2004: Computer & Internet Course at Puskom Gilland Ganesha, Jakarta
: English Language Course at LBA Gilland Ganesha, Jakarta
: Tax Course (Brevet A & B) di FAIUP, Jakarta
Qualifications
- Accounting & Administration Skills (Journal Printing & Calculation, Ledger, Petty Cash Payroll & Calculation, Inventory Controls, Project Data Updating, Teller, Salary Caldulation).
- Taxation System.
- Computer Literate (MS Word, MS Excel, MS Power Point, MS Access, MS Outlook).
- Internet Literate.
Working Experience
Working at PT. Flamboyan Bumi Singo, Cibinong Period
Purpose
Position: August 2001 - June 2012
: Permanently working
: Accounting & Taxation staffJob's Description :
- Payroll Staff;
- Project's data updating;
- Business correspondences;
- Expatriates documentation filling & follow up;
- Translation;
- Appointment arrangement;
- Filling anda data updating;
- Arranged of business trip schedule;
- Meeting budget arrangement;
- Procurement filling, inventory control, and administration asistant;
- Preparing for breakdown statement for the project, preparing intern finance circular correspondences, and preparing for the presentation materials;
- Issuing invoice & receipt for vendor and customers;
- Inventory Controller;
- Preparation of purchase requirement and purchase order;
- Invoice & payment arrangement.
Cibinong, June 20, 2012
Contoh CV 2
Curriculum Vitae
Personal Details
Full Name : Wemmy Wijayanti
Sex : Female
Place, Date of Birth : Banyuwangi, August 5, 1980
Nationality : Indonesia
Marital Status : Married
Height, Weight : 166 cm, 49 kg
Health : Perfect
Religion : Moslem
Address : Jl. Mawar Banyuwangi Baru 1, Blok FG No.46, Banyuwangi 68465
Mobile : 087 857 645 239
Phone : 0331 - 842 324
E-mail : wemmy99@gmail.com
Educational Background
1986 - 1992 : Banyuwangi Elementary School, Banyuwangi
1992 - 1995 : Junior High School No.2, Banyuwangi
1995 - 1998 : Senior High School No.1, Banyuwangi
1998 - 2002 : Accounting Department at the University of Pancasila, Jember
Course & Education
1999 - 2000 : Computer & Internet Course at Puskom Gilland Ganesha, Surabaya
2000 - 2003 : English Language Course at LBA Gilland Ganesha, Surabaya
2005 - 2006 : Tax Course (Brevet A & B) di FAIUP, Surabaya
Qualifications
Accounting & Administration Skills (Journal Printing & Calculation, Ledger, Petty Cash Payroll & Calculation, Inventory Controls, Project Data Updating, Teller, Salary Caldulation).
Taxation System.
Computer Literate (MS Word, MS Excel, MS Power Point, MS Access, MS Outlook).
Internet Literate.
Working Experience
Working at PT. Seminyak, Surabaya
Period : August 2001
Purpose : Permanently working
Position : Accounting & Taxation staff
Job's Description :
Payroll Staff ;
Project's data updating ;
Business correspondences ;
Expatriates documentation filling & follow up ;
Translation ;
Appointment arrangement ;
Filling anda data updating ;
Arranged of business trip schedule ;
Meeting budget arrangement ;
Procurement filling, inventory control, and administration asistant ;
Preparing for breakdown statement for the project, preparing intern finance circular correspondences, and preparing for the presentation materials ;
Issuing invoice & receipt for vendor and customers ;
Inventory Controller ;
Preparation of purchase requirement and purchase order ;
Invoice & payment arrangement.
Banyuwangi,
Wemmy Wijayanti
Oke sob - SEmoga Contoh CV Dalam Bahasa Inggris - Bermanfaaat yach -
Aguz Febriansyah
8:40:00 PM
New Google SEO
Bandung, Indonesia
Contoh CV - pada Pagi yang cerah ini Aguz Febriansyah akan memberikan contoh CV . Apa itu Cv ? CV [yang disertakan dengan sebuah lamaran kerja]
merupakan sebuah dokemen yang ikut andil dalam penentuan kelulusan untuk
suatu lowongan kerja tertentu. CV (curriculum vitae) atau yang lazim
disebut resume merupakan sebuah dokemen yang berisi keterangan dan
daftar riwayat hidup orang yang bersangkutan.
Pada umum, penyeleksi kerja akan sangat memperhatikan CV dari seorang
pelemar kerja, sebab dari CV inilah dapat diketahui apakah anda
mempunyai pengalaman kerja atau memenuhi kualifikasi sesuai dengan yang
dibutuhkan.
Di bawah ini merupakan beberapa contoh CV yang baik, beserta format pembuatan CV yang lazim digunakan saat ini.
Contoh CV 1
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Setyarini Rahayu
- Data Pribadi
Tempat, Tanggal Lahir : Surabaya, 06 Nopember 1982
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Katholik
Kewarganegaraan : Indonesia
Alamat : Jl. Kebagusan III/20
Pal Merah, Jakarta Selatan 12220
Telephon : 021-7665239 (rumah)
021-5249972 (kantor)
0812-590590 (HP)
- Latarbelakang Pendidikan
Formal
1991 – 1994 : SMP 624, Jakarta
1994 – 1997 : SMEA 804 Jakarta
1997 – 2001 : Yayasan Administrasi Indonesia (YAI), Jakarta
Non Formal
1994 – 1996 : Kursus Komputer di Bina Informatika Nusantara, Jakarta
1996 – 1997 : Kursus Bahasa Inggris di Berlitz English, Jakarta
2003 – 2003 : Kursus Pajak (Brevet A & B)
- Kemampuan
* Kemampuan Akuntansi dan Administrasi (Accounting & Administration Skills) Journal printing & Calculation, Ledger, Project Data Updating, Teller, Salary Calculation, Petty Cash Payroll & Calculation, Inventory Controls)
* Kemampuan Komputer (MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Access, MS Outlook dan Internet)
* Sistem Perpajakan
- Pengalaman Kerja
* Praktek Kerja Lapangan:
Praktek Kerja di PT. ARJUNA CARGO, Jakarta
Periode : April 1997 - June 1997
Tujuan : Persyaratan kelulusan SMEA 804 Jakarta
Posisi : Operator Administrasi
Rincian Pekerjaan:
- Mengupdate data konsumen
- Mengatur jadwal pertemuan dengan konsumen
- Menyiapkan surat-surat pernawaran untuk konsumen
- Menyiapkan tagihan
* Bekerja di PT. SAMUDRA SEDAYA CARGO, Jakarta
Periode : Januari 2002 - Mei 2005
Status : Karyawan Tetap
Posisi : Staf bagian Finance
Rincian pekerjaan :
- Mengelola kas kecil
- Melakukan surat menyurat bisnis
- Mengontrol persediaan peralatan kantor
- Menerbitkan dan menerima faktur dari pemasok
- Penggajian (payroll)
Contoh CV 2
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
* Data Pribadi
===================================================
Nama Lengkap : Kanduyung Baso Pata
Tempat, Tanggal Lahir : Sumarorong, 28 Maret 1990
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Kewarganegaraan : Indonesia
Agama : Kristen
Status : Belum kawin
Identitas : KTP no. 737111 280390 0009
Alamat : Bukit Khatulistiwa Blok f no. 12, Makassar
No. Kontak : 082193187430
Email : kandu@telkom.net
* Pendidikan Formal
1995-2001 : SDN inpres Tabone Sumarorong
2001-2004 : SLTP Negeri 1 Sumarorong
2004-2007 : SMA Negeri 1 Sumarorong
2007-2008 : Teknik Geologi Universitas Hasanuddin Makassar (tidak selesai)
2008-2010 : Teknik Sipil UKIP Makassar (tidak selesai)
Pendidikan Informal
2009 : English Language Program Tingkat 1 di BRITON Makassar
* Riwayat Pekerjaan
===================================================
2009-2010 : Direct SPB CV. roes paduai Makassar
2010-2012 : Merchantdiser kontrak PT. Sumber Alfaria Trijaya Tbk.
Demikian riwayat hidup ini saya buat dengan sebenarnya.
Makassar, 25 juli 2011(kanduyung)
Semoga Contoh Cv Bermanfaat bagi sobat , Salam Blogger :)
Aguz Febriansyah 8:34:00 PM New Google SEO Bandung, Indonesia
Contoh Proposal Pengajuan Dana
BAB I
PENDAHULUAN
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Tuntutan kualitas siswa yang terus meningkat merupakan salah satu tantangan bagi guru untuk meningkatkan kompetensi. Selain hal itu, seorang guru harus memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. Namun demikian, pada kenyataannya tidak semua guru memiliki kompetensi yang seharusnya dikuasai oleh seorang guru.
Rendahnya kompetensi tenaga kependidikan merupakan salah satu faktor rendahnya mutu pendidikan nasional. Oleh karena itu,peningkatan mutu pendidik menjadi faktor dominan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan yang diharapkan. Guru bukan semata-mata sebagai pentransfer materi pelajaran, melainkan juga harus mampu mengorganisasikan segala komponen pendidikan untuk mendukung pencapaian tujuan pembelajaran.
Kelompok Kerja Guru ( KKG ) sebagai wadah bagi guru untuk membahas segala permasalahan pendidikan yang ada harus difungsikan secara optimal untuk meningkatkan kompetensi guru sebagai tenaga pendidik. Berkaitan dengan hal tersebut, KKG Gugus Rosari berusaha melakukan berbagai upaya untuk peningkatan mutu pendidik. Upaya yang akan dilaksanakan antara lain melakukan berbagai pelatihan bagi guru-guru digugus Rosari, memberdayakan guru yang telah mengikuti pelatihan dengan mengadakan desiminasi, diskusi, dan penularan hasil pelatihan melalui forum KKG.
Guru-guru di Gugus Rosari memerlukan kesempatan yang lebih banyak untuk mengikuti berbagai pelatihan agar memiliki kompetensi sebagai guru yang berkualitas. Oleh karena itu, kegiatan KKG diharapkan mampu secara strategis dan signifikan mengoptimalkan profesi guru dalam pembelajaran di sekolah.
B. Tujuan
Umum :
Meningkatkan kompetensi profesionalisme guru sesuai dengan tuntutan
Standar Nasional Pendidikandan menyeberluaskan akses pendidikan agar
memiliki kompetensi profesional yang memadai melalui peningkatan mutu
pembelajaran.
Khusus :
1. Mengembangkan kemampuan menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang sesuai dengan Standar Isi pada setiap mata pelajaran.
2. Mengembangkan kemampuan guru dalam memahami Kriteria Ketuntasan Minimal hasil belajar siswa.
3. Mengembangkan kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
4. Mengembangkan model pembelajaran yang baik, menarik, dan menyenangkan.
5. Mengembangkan kemampuan menganalisis kisi-kisi dan butir soal.
6. Mengidentifikasi masalah pembelajaran dan cara pemecahannya.
7. Mengembangkan kemampuan dalam melaksanakan dan melaporkan Penelitian Tindakan Kelas.
C. Sasaran
Guru kelas I sampai dengan kelas VI di Gugus Rosari UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Bojongsari.
Tuntutan kualitas siswa yang terus meningkat merupakan salah satu tantangan bagi guru untuk meningkatkan kompetensi. Selain hal itu, seorang guru harus memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. Namun demikian, pada kenyataannya tidak semua guru memiliki kompetensi yang seharusnya dikuasai oleh seorang guru.
Rendahnya kompetensi tenaga kependidikan merupakan salah satu faktor rendahnya mutu pendidikan nasional. Oleh karena itu,peningkatan mutu pendidik menjadi faktor dominan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan yang diharapkan. Guru bukan semata-mata sebagai pentransfer materi pelajaran, melainkan juga harus mampu mengorganisasikan segala komponen pendidikan untuk mendukung pencapaian tujuan pembelajaran.
Kelompok Kerja Guru ( KKG ) sebagai wadah bagi guru untuk membahas segala permasalahan pendidikan yang ada harus difungsikan secara optimal untuk meningkatkan kompetensi guru sebagai tenaga pendidik. Berkaitan dengan hal tersebut, KKG Gugus Rosari berusaha melakukan berbagai upaya untuk peningkatan mutu pendidik. Upaya yang akan dilaksanakan antara lain melakukan berbagai pelatihan bagi guru-guru digugus Rosari, memberdayakan guru yang telah mengikuti pelatihan dengan mengadakan desiminasi, diskusi, dan penularan hasil pelatihan melalui forum KKG.
Guru-guru di Gugus Rosari memerlukan kesempatan yang lebih banyak untuk mengikuti berbagai pelatihan agar memiliki kompetensi sebagai guru yang berkualitas. Oleh karena itu, kegiatan KKG diharapkan mampu secara strategis dan signifikan mengoptimalkan profesi guru dalam pembelajaran di sekolah.
B. Tujuan
Umum :
Meningkatkan kompetensi profesionalisme guru sesuai dengan tuntutan
Standar Nasional Pendidikandan menyeberluaskan akses pendidikan agar
memiliki kompetensi profesional yang memadai melalui peningkatan mutu
pembelajaran.
Khusus :
1. Mengembangkan kemampuan menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang sesuai dengan Standar Isi pada setiap mata pelajaran.
2. Mengembangkan kemampuan guru dalam memahami Kriteria Ketuntasan Minimal hasil belajar siswa.
3. Mengembangkan kemampuan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
4. Mengembangkan model pembelajaran yang baik, menarik, dan menyenangkan.
5. Mengembangkan kemampuan menganalisis kisi-kisi dan butir soal.
6. Mengidentifikasi masalah pembelajaran dan cara pemecahannya.
7. Mengembangkan kemampuan dalam melaksanakan dan melaporkan Penelitian Tindakan Kelas.
C. Sasaran
Guru kelas I sampai dengan kelas VI di Gugus Rosari UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Bojongsari.
D.Hasil yang diharapkan
Hasil yang diharapkan dari program kegiatan KKG Gugus Rosari adalah :
1. Tertingkatnya Pemahaman tentang Kriteria Ketuntasan Minimal hasil belajar.
2. Tertingkatnya pemahaman Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan sesuai Standar Isi pada setiap mata pelajaran.
3. Tertingkatnya kemampuan menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran.
4. Tertingkatnya kemampuan menerapkan model-model pembelajaran yang sesuai, menarik, dan menyenangkan.
5. Tertingkatnya kemampuan menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran.
6. Rumusan masalah pembelajaran dan cara pemecahannya.
7. Tertingkatnya kemampuan guru melaksanakan penelitian tindakan kelas.
Hasil yang diharapkan dari program kegiatan KKG Gugus Rosari adalah :
1. Tertingkatnya Pemahaman tentang Kriteria Ketuntasan Minimal hasil belajar.
2. Tertingkatnya pemahaman Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan sesuai Standar Isi pada setiap mata pelajaran.
3. Tertingkatnya kemampuan menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran.
4. Tertingkatnya kemampuan menerapkan model-model pembelajaran yang sesuai, menarik, dan menyenangkan.
5. Tertingkatnya kemampuan menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran.
6. Rumusan masalah pembelajaran dan cara pemecahannya.
7. Tertingkatnya kemampuan guru melaksanakan penelitian tindakan kelas.
E.Manfaat
1. Bagi Siswa
Siswa sekolah dasar di Gugus Rosari memiliki peluang dan kesempatan untuk mengikuti pembelajaran yang menyenangkan, bermakna, dan bermutu sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.
2. Bagi Guru
Guru-guru di Gugus Rosari memiliki peluang untuk meningkatkan Kompetensinya sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan melalui berbagai kegiatan KKG.
3. Bagi Sekolah
Sekolah dasar di Gugus Rosari memiliki guru-guru yang profesional dan
mampu meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah sesuai dengan
Standar Nasional Pendidikan.
4. Bagi KKG
KKG SD di Gugus Rosari memiliki peluang untuk memberdayakan guru di sekolah dan kecamata melalui berbagai kegiatan sehingga dapat mewujudkan guru-guru yang kompeten, profesional, dan mampu meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.
1. Bagi Siswa
Siswa sekolah dasar di Gugus Rosari memiliki peluang dan kesempatan untuk mengikuti pembelajaran yang menyenangkan, bermakna, dan bermutu sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.
2. Bagi Guru
Guru-guru di Gugus Rosari memiliki peluang untuk meningkatkan Kompetensinya sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan melalui berbagai kegiatan KKG.
3. Bagi Sekolah
Sekolah dasar di Gugus Rosari memiliki guru-guru yang profesional dan
mampu meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah sesuai dengan
Standar Nasional Pendidikan.
4. Bagi KKG
KKG SD di Gugus Rosari memiliki peluang untuk memberdayakan guru di sekolah dan kecamata melalui berbagai kegiatan sehingga dapat mewujudkan guru-guru yang kompeten, profesional, dan mampu meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.
BAB II
RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM DAN KEGIATAN
RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM DAN KEGIATAN
A.Tempat Kegiatan
Kegiatan kelompok kerja guru (KKG) bertempat di SD Negeri 1 Gembong sebagai pusat kegiatan dan di beberapa sekolah yang memungkinkan dilaksanakan kegiatan secara bergiliran antara lain SD N 1 Brobot,SD N 2 Brobot, SD N 1 Galuh, SD N 1 Banjaran, dan SD N 2 Banjaran.
B. Waktu dan Program Kegiatan
Kegiatan kelompok kerja guru Gugus Rosari dilaksanakan antara bulan Juli 2010 sampai dengan awal bulan Juni 2011. Tanggal pelaksanaan situasional.
Kegiatan kelompok kerja guru (KKG) bertempat di SD Negeri 1 Gembong sebagai pusat kegiatan dan di beberapa sekolah yang memungkinkan dilaksanakan kegiatan secara bergiliran antara lain SD N 1 Brobot,SD N 2 Brobot, SD N 1 Galuh, SD N 1 Banjaran, dan SD N 2 Banjaran.
B. Waktu dan Program Kegiatan
Kegiatan kelompok kerja guru Gugus Rosari dilaksanakan antara bulan Juli 2010 sampai dengan awal bulan Juni 2011. Tanggal pelaksanaan situasional.
Kegiatan 1 : 14 Agustus 2010
Nama Kegiatan : Penyusunan Program Kerja Gugus Rosari
a. Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang progran KKG Gugus Rosari.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Sosialisasi program gugus Rosari tahun 2010/2011.
c. Hasil yang diharapkan :
Guru memahami dan dapat mengikuti serta melaksanakan program gugus Rosari Tahun 2010/2011.
d. Pemandu : Sudarsono,S.Pd
Kegiatan 2 : 28 Agustus 2010
Nama Kegiatan : Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
a. Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Penjelasan tentang penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
c. Hasil yang diharapkan :
Guru dapat menyusun KTSP di sekolah masing-masing.
d. Pemandu : Indraswari dan Pengawas TK/SD
Kegiatan 3 : 11 September 2010
Nama Kegiatan : Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal hasil belajar
a. Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang Kriteria Ketuntasan Minimal hasil
belajar siswa.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengikuti penjelasan dan mempraktikan cara penyusunan kriteria ketuntasan hasil belajar.
c. Hasil yang diharapkan :
Guru dapat menyusun kriteria ketuntasan minimal hasil belajar di sekolah
masing-masing secara benar.
d. Pemandu : Winarso,S.Pd
Kegiatan 4 : 25 September 2010
Nama Kegiatan : Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang rencana pelaksanaan pembelajaran.
b.Kegiatan yang dilaksanakan :
Penjelasan dan praktik membuat rencana pelaksanaan pembelajaran yang tepat yang sesuai dengan perkembangan zaman yang didahului dengan analisis silabus.
c. Hasil yang diharapkan :
Guru dapat menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran model terbaru.
d. Pemandu : Sukheri, S.Pd
Kegiatan 5 : 9 Oktober 2010
Nama Kegiatan : Identifikasi masalah pembelajaran IPA dan solusinya
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang masalah pembelajaran IPA dan dapat menemukan solusi pemecahannya.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran pembelajaran IPA dan menemukan solusi pemecahannya.
c. Hasil yang diharapkan :
Masalah-masalah pembelajaran IPA dapat teridentifikasi dan dapat ditemukan solusi pemecahannya.
d. Pemandu : Suradi
Kegiatan 6 : 23 Oktober 2010
Nama Kegiatan : Identifikasi masalah pembelajaran Matematika dan solusinya
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang masalah pembelajaran Matematika dan dapat menemukan solusi pemecahannya.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran pembelajaran Matematika dan menemukan solusi pemecahannya.
c. Hasil yang diharapkan :
Masalah-masalah pembelajaran Matematika dapat teridentifikasi dan dapat ditemukan solusi pemecahannya.
d. Pemandu : Suyanto
Kegiatan 7 : 13 November 2010
Nama Kegiatan : Identifikasi masalah pembelajaran Bahasa Indonesia dan solusinya
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang masalah pembelajaran Bahasa Indonesia dan dapat menemukan solusi pemecahannya.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran pembelajaran Bahasa Indonesia dan menemukan solusi pemecahannya.
c. Hasil yang diharapkan :
Masalah-masalah pembelajaran Bahasa Indonesia dapat teridentifikasi dan dapat ditemukan solusi pemecahannya.
d. Pemandu : Mulyono,S.Pd
Nama Kegiatan : Penyusunan Program Kerja Gugus Rosari
a. Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang progran KKG Gugus Rosari.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Sosialisasi program gugus Rosari tahun 2010/2011.
c. Hasil yang diharapkan :
Guru memahami dan dapat mengikuti serta melaksanakan program gugus Rosari Tahun 2010/2011.
d. Pemandu : Sudarsono,S.Pd
Kegiatan 2 : 28 Agustus 2010
Nama Kegiatan : Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
a. Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Penjelasan tentang penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
c. Hasil yang diharapkan :
Guru dapat menyusun KTSP di sekolah masing-masing.
d. Pemandu : Indraswari dan Pengawas TK/SD
Kegiatan 3 : 11 September 2010
Nama Kegiatan : Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal hasil belajar
a. Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang Kriteria Ketuntasan Minimal hasil
belajar siswa.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengikuti penjelasan dan mempraktikan cara penyusunan kriteria ketuntasan hasil belajar.
c. Hasil yang diharapkan :
Guru dapat menyusun kriteria ketuntasan minimal hasil belajar di sekolah
masing-masing secara benar.
d. Pemandu : Winarso,S.Pd
Kegiatan 4 : 25 September 2010
Nama Kegiatan : Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang rencana pelaksanaan pembelajaran.
b.Kegiatan yang dilaksanakan :
Penjelasan dan praktik membuat rencana pelaksanaan pembelajaran yang tepat yang sesuai dengan perkembangan zaman yang didahului dengan analisis silabus.
c. Hasil yang diharapkan :
Guru dapat menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran model terbaru.
d. Pemandu : Sukheri, S.Pd
Kegiatan 5 : 9 Oktober 2010
Nama Kegiatan : Identifikasi masalah pembelajaran IPA dan solusinya
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang masalah pembelajaran IPA dan dapat menemukan solusi pemecahannya.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran pembelajaran IPA dan menemukan solusi pemecahannya.
c. Hasil yang diharapkan :
Masalah-masalah pembelajaran IPA dapat teridentifikasi dan dapat ditemukan solusi pemecahannya.
d. Pemandu : Suradi
Kegiatan 6 : 23 Oktober 2010
Nama Kegiatan : Identifikasi masalah pembelajaran Matematika dan solusinya
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang masalah pembelajaran Matematika dan dapat menemukan solusi pemecahannya.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran pembelajaran Matematika dan menemukan solusi pemecahannya.
c. Hasil yang diharapkan :
Masalah-masalah pembelajaran Matematika dapat teridentifikasi dan dapat ditemukan solusi pemecahannya.
d. Pemandu : Suyanto
Kegiatan 7 : 13 November 2010
Nama Kegiatan : Identifikasi masalah pembelajaran Bahasa Indonesia dan solusinya
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang masalah pembelajaran Bahasa Indonesia dan dapat menemukan solusi pemecahannya.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran pembelajaran Bahasa Indonesia dan menemukan solusi pemecahannya.
c. Hasil yang diharapkan :
Masalah-masalah pembelajaran Bahasa Indonesia dapat teridentifikasi dan dapat ditemukan solusi pemecahannya.
d. Pemandu : Mulyono,S.Pd
Kegiatan 8 : 27 November 2010
Nama Kegiatan : Identifikasi masalah pembelajaran IPS dan solusinya
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang masalah pembelajaran IPS dan dapat menemukan solusi pemecahannya.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran pembelajaran IPS dan menemukan solusi pemecahannya.
c. Hasil yang diharapkan :
Masalah-masalah pembelajaran IPS dapat teridentifikasi dan dapat ditemukan solusi pemecahannya.
d. Pemandu : Retno Wiyandari,S.Pd
Kegiatan 9 : 18 Desember 2010
Nama Kegiatan : Identifikasi masalah pembelajaran PKn dan solusinya
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang masalah pembelajaran PKn dan dapat menemukan solusi pemecahannya.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran pembelajaran PKn dan menemukan solusi pemecahannya.
c. Hasil yang diharapkan :
Masalah-masalah pembelajaran PKn dapat teridentifikasi dan dapat ditemukan solusi pemecahannya.
d. Pemandu : Suriyah,S.Pd
Kegiatan 10 : 22 Januari 2011
Nama Kegiatan : Identifikasi masalah pembelajaran Bahasa Jawa dan solusinya
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang masalah pembelajaran Bahasa Jawa dan dapat menemukan solusi pemecahannya.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran pembelajaran Bahasa Jawa dan menemukan solusi pemecahannya.
c. Hasil yang diharapkan :
Masalah-masalah pembelajaran Bahasa Jawa dapat teridentifikasi dan dapat ditemukan solusi pemecahannya.
d. Pemandu : Sukheri,S.Pd
Kegiatan 11 : 29 Januari 2011
Nama Kegiatan : Identifikasi masalah pembelajaran di Kelas Rendah dan solusinya
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang masalah pembelajaran kelas rendah dan dapat menemukan solusi pemecahannya.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran pembelajaran di kelas rendah dan menemukan solusi pemecahannya.
c. Hasil yang diharapkan :
Masalah-masalah pembelajaran di kelas rendah dapat teridentifikasi dan dapat ditemukan solusi pemecahannya.
d. Pemandu : Titis Suci Hartami dan Djamini,S.Pd.SD
Kegiatan 12 : 12 Februari 2011
Nama Kegiatan : Pengembangan model pembelajaran
a.Tujuan :
Guru memiliki kecakapan dalam melaksanakan pembelajaran dengan model dan Cara yang inovatif.
b.Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi dan mempraktikkan model-model pembelajaran yang inovatif.
c. Hasil yang diharapkan :
Guru menerapkan model-model pembelajaran yang inovatif yang berpusat pada siswa ( student centered Learning ).
d. Pemandu : Sudarsono,S.Pd
Nama Kegiatan : Identifikasi masalah pembelajaran IPS dan solusinya
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang masalah pembelajaran IPS dan dapat menemukan solusi pemecahannya.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran pembelajaran IPS dan menemukan solusi pemecahannya.
c. Hasil yang diharapkan :
Masalah-masalah pembelajaran IPS dapat teridentifikasi dan dapat ditemukan solusi pemecahannya.
d. Pemandu : Retno Wiyandari,S.Pd
Kegiatan 9 : 18 Desember 2010
Nama Kegiatan : Identifikasi masalah pembelajaran PKn dan solusinya
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang masalah pembelajaran PKn dan dapat menemukan solusi pemecahannya.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran pembelajaran PKn dan menemukan solusi pemecahannya.
c. Hasil yang diharapkan :
Masalah-masalah pembelajaran PKn dapat teridentifikasi dan dapat ditemukan solusi pemecahannya.
d. Pemandu : Suriyah,S.Pd
Kegiatan 10 : 22 Januari 2011
Nama Kegiatan : Identifikasi masalah pembelajaran Bahasa Jawa dan solusinya
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang masalah pembelajaran Bahasa Jawa dan dapat menemukan solusi pemecahannya.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran pembelajaran Bahasa Jawa dan menemukan solusi pemecahannya.
c. Hasil yang diharapkan :
Masalah-masalah pembelajaran Bahasa Jawa dapat teridentifikasi dan dapat ditemukan solusi pemecahannya.
d. Pemandu : Sukheri,S.Pd
Kegiatan 11 : 29 Januari 2011
Nama Kegiatan : Identifikasi masalah pembelajaran di Kelas Rendah dan solusinya
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman guru tentang masalah pembelajaran kelas rendah dan dapat menemukan solusi pemecahannya.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran pembelajaran di kelas rendah dan menemukan solusi pemecahannya.
c. Hasil yang diharapkan :
Masalah-masalah pembelajaran di kelas rendah dapat teridentifikasi dan dapat ditemukan solusi pemecahannya.
d. Pemandu : Titis Suci Hartami dan Djamini,S.Pd.SD
Kegiatan 12 : 12 Februari 2011
Nama Kegiatan : Pengembangan model pembelajaran
a.Tujuan :
Guru memiliki kecakapan dalam melaksanakan pembelajaran dengan model dan Cara yang inovatif.
b.Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi dan mempraktikkan model-model pembelajaran yang inovatif.
c. Hasil yang diharapkan :
Guru menerapkan model-model pembelajaran yang inovatif yang berpusat pada siswa ( student centered Learning ).
d. Pemandu : Sudarsono,S.Pd
Kegiatan 13 : 26 Februari 2011
Nama Kegiatan : Pengembangan model pembelajaran
a.Tujuan :
Guru memiliki kecakapan dalam melaksanakan pembelajaran dengan model dan Cara yang inovatif.
b.Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi dan mempraktikkan model-model pembelajaran yang inovatif.
c. Hasil yang diharapkan :
Guru menerapkan model-model pembelajaran yang inovatif yang berpusat pada siswa ( student centered Learning ).
d. Pemandu : Sudarsono,S.Pd
Kegiatan 14 : 12 Maret 2011
Nama Kegiatan : Teknik Penulisan Kisi-kisi dan Butir Soal
a. Tujuan :
Guru memiliki kecakapan dan kemampuan membuat kisi-kisi soal dan dapat menyusun soal dengan benar.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi hal-hal yang berhubungan denganm kisi-kisi soal, menyusun Kisi-kisi soal, dan membuat soal berdasarkan aturan yang benar.
c. Hasil yang diharapkan :
Kisi-kisi soal dan butir soal yang benar sesuai dengan aturan
d. Pemandu : Indraswari,S.Pd.SD
Kegiatan 15 : 26 Maret 2011
Nama Kegiatan : Teknik Penulisan Kisi-kisi dan Butir Soal
a. Tujuan :
Guru memiliki kecakapan dan kemampuan membuat kisi-kisi soal dan dapat menyusun soal dengan benar.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi hal-hal yang berhubungan denganm kisi-kisi soal, menyusun Kisi-kisi soal, dan membuat soal berdasarkan aturan yang benar.
c. Hasil yang diharapkan :
Kisi-kisi soal dan butir soal yang benar sesuai dengan aturan
d. Pemandu : Indraswari,S.Pd.SD
Kegiatan 16 : 9 April 2011
Nama Kegiatan : Teknik Penulisan Kisi-kisi dan Butir Soal
a. Tujuan :
Guru memiliki kecakapan dan kemampuan membuat kisi-kisi soal dan dapat menyusun soal dengan benar.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi hal-hal yang berhubungan denganm kisi-kisi soal, menyusun Kisi-kisi soal, dan membuat soal berdasarkan aturan yang benar.
c. Hasil yang diharapkan :
Kisi-kisi soal dan butir soal yang benar sesuai dengan aturan
d. Pemandu : Indraswari,S.Pd.SD
Kegiatan 17 : 26 April 2011
Nama Kegiatan : Penelitian Tindakan Kelas
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman dan kemampuan guru dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas.
b.Kegiatan yang dilaksanakan :
workshop tentang Penelitian Tindakan Kelas.
c.Hasil yang diharapkan :
Guru memiliki pemamahan dan kemampuan melaksanakan penelitian Tindakan Kelas di sekolah masing-masing.
d.Pemandu : Winarso,S.Pd
Kegiatan 18 : 28 April 2011
Nama Kegiatan : Penelitian Tindakan Kelas
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman dan kemampuan guru dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas.
b.Kegiatan yang dilaksanakan :
workshop tentang Penelitian Tindakan Kelas.
c.Hasil yang diharapkan :
Guru memiliki pemamahan dan kemampuan melaksanakan penelitian Tindakan Kelas di sekolah masing-masing.
d. Pemandu : Winarso,S.Pd
Kegiatan 19 : 11 Juni 2011
Nama Kegiatan : Penelitian Tindakan Kelas
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman dan kemampuan guru dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas.
b.Kegiatan yang dilaksanakan :
workshop tentang Penelitian Tindakan Kelas.
c.Hasil yang diharapkan :
Guru memiliki pemamahan dan kemampuan melaksanakan penelitian Tindakan Kelas di sekolah masing-masing.
d. Pemandu : Winarso,S.Pd
Nama Kegiatan : Pengembangan model pembelajaran
a.Tujuan :
Guru memiliki kecakapan dalam melaksanakan pembelajaran dengan model dan Cara yang inovatif.
b.Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi dan mempraktikkan model-model pembelajaran yang inovatif.
c. Hasil yang diharapkan :
Guru menerapkan model-model pembelajaran yang inovatif yang berpusat pada siswa ( student centered Learning ).
d. Pemandu : Sudarsono,S.Pd
Kegiatan 14 : 12 Maret 2011
Nama Kegiatan : Teknik Penulisan Kisi-kisi dan Butir Soal
a. Tujuan :
Guru memiliki kecakapan dan kemampuan membuat kisi-kisi soal dan dapat menyusun soal dengan benar.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi hal-hal yang berhubungan denganm kisi-kisi soal, menyusun Kisi-kisi soal, dan membuat soal berdasarkan aturan yang benar.
c. Hasil yang diharapkan :
Kisi-kisi soal dan butir soal yang benar sesuai dengan aturan
d. Pemandu : Indraswari,S.Pd.SD
Kegiatan 15 : 26 Maret 2011
Nama Kegiatan : Teknik Penulisan Kisi-kisi dan Butir Soal
a. Tujuan :
Guru memiliki kecakapan dan kemampuan membuat kisi-kisi soal dan dapat menyusun soal dengan benar.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi hal-hal yang berhubungan denganm kisi-kisi soal, menyusun Kisi-kisi soal, dan membuat soal berdasarkan aturan yang benar.
c. Hasil yang diharapkan :
Kisi-kisi soal dan butir soal yang benar sesuai dengan aturan
d. Pemandu : Indraswari,S.Pd.SD
Kegiatan 16 : 9 April 2011
Nama Kegiatan : Teknik Penulisan Kisi-kisi dan Butir Soal
a. Tujuan :
Guru memiliki kecakapan dan kemampuan membuat kisi-kisi soal dan dapat menyusun soal dengan benar.
b. Kegiatan yang dilaksanakan :
Mengidentifikasi hal-hal yang berhubungan denganm kisi-kisi soal, menyusun Kisi-kisi soal, dan membuat soal berdasarkan aturan yang benar.
c. Hasil yang diharapkan :
Kisi-kisi soal dan butir soal yang benar sesuai dengan aturan
d. Pemandu : Indraswari,S.Pd.SD
Kegiatan 17 : 26 April 2011
Nama Kegiatan : Penelitian Tindakan Kelas
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman dan kemampuan guru dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas.
b.Kegiatan yang dilaksanakan :
workshop tentang Penelitian Tindakan Kelas.
c.Hasil yang diharapkan :
Guru memiliki pemamahan dan kemampuan melaksanakan penelitian Tindakan Kelas di sekolah masing-masing.
d.Pemandu : Winarso,S.Pd
Kegiatan 18 : 28 April 2011
Nama Kegiatan : Penelitian Tindakan Kelas
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman dan kemampuan guru dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas.
b.Kegiatan yang dilaksanakan :
workshop tentang Penelitian Tindakan Kelas.
c.Hasil yang diharapkan :
Guru memiliki pemamahan dan kemampuan melaksanakan penelitian Tindakan Kelas di sekolah masing-masing.
d. Pemandu : Winarso,S.Pd
Kegiatan 19 : 11 Juni 2011
Nama Kegiatan : Penelitian Tindakan Kelas
a.Tujuan :
Tertingkatnya pemahaman dan kemampuan guru dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas.
b.Kegiatan yang dilaksanakan :
workshop tentang Penelitian Tindakan Kelas.
c.Hasil yang diharapkan :
Guru memiliki pemamahan dan kemampuan melaksanakan penelitian Tindakan Kelas di sekolah masing-masing.
d. Pemandu : Winarso,S.Pd
C. Pembiayaan
Pelaksanaan kegiatan kelompok kerja guru gugus Rosari dibiayai oleh sekolah yang termasuk dalam wilayah gugus Rosari dengan memanfaatkan dana Bantuan Operasional sekolah. Adapun perincian pendanaan adalah sebagai berikut.
Pelaksanaan kegiatan kelompok kerja guru gugus Rosari dibiayai oleh sekolah yang termasuk dalam wilayah gugus Rosari dengan memanfaatkan dana Bantuan Operasional sekolah. Adapun perincian pendanaan adalah sebagai berikut.
No Uraian Kegiatan Perincian Jumlah(Rp)
1 Pemasukan keuangan 45 x 12 x 15.000 8.100.000
2 Pengeluaran
-Konsumsi pelaksanaan KKG 45 x 10 x 7.500 3.375.000
-ATK 500.000
-Administrasi gugus 1 x kegiatan 1.500.000
-Praktik-praktik 2 x kegiatan 500.000
-Pembelian alat Peraga 1 x kegiatan 1.000.000
-Kegiatan nonakademik 2 x kegiatan 725.000
-Rapat-rapat 10 x rapat 500.000
Jumlah Pengeluaran 8.100.000
1 Pemasukan keuangan 45 x 12 x 15.000 8.100.000
2 Pengeluaran
-Konsumsi pelaksanaan KKG 45 x 10 x 7.500 3.375.000
-ATK 500.000
-Administrasi gugus 1 x kegiatan 1.500.000
-Praktik-praktik 2 x kegiatan 500.000
-Pembelian alat Peraga 1 x kegiatan 1.000.000
-Kegiatan nonakademik 2 x kegiatan 725.000
-Rapat-rapat 10 x rapat 500.000
Jumlah Pengeluaran 8.100.000
BAB III
PENUTUP
PENUTUP
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan sebagai berikut.
1. Peningkatan mutu pendidikan harus dimulai dari guru sehingga sangat tepat adanya program pelaksanaan kegiatan KKG di tingkat Gugus Rosari.
2. Program kegiatan KKG memberikan kesempatan kepada guru untuk mengembangkan, mengasah, dan meningkatkan kompetensi dalam pendidikan pada umumnya dan pembelajaran pada khususnya.
3. Pelaksanaan KKG yang terpragram dan terarah memberikan dampak dan hasil yang positif bagi guru dan siswa dalam pembelajaran di kelas.
1. Peningkatan mutu pendidikan harus dimulai dari guru sehingga sangat tepat adanya program pelaksanaan kegiatan KKG di tingkat Gugus Rosari.
2. Program kegiatan KKG memberikan kesempatan kepada guru untuk mengembangkan, mengasah, dan meningkatkan kompetensi dalam pendidikan pada umumnya dan pembelajaran pada khususnya.
3. Pelaksanaan KKG yang terpragram dan terarah memberikan dampak dan hasil yang positif bagi guru dan siswa dalam pembelajaran di kelas.
SUSUNAN PENGURUS KKG GUGUS ROSARI
UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN BOJONGSARI
TAHUN 2010/2011
UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN BOJONGSARI
TAHUN 2010/2011
No Jabatan Nama Unit Kerja
1 Ketua Sudarsono,S.Pd SDN 1 Gembong
2 Sekretaris Mujiarti,S.Pd.SD SDN 1 Bembong
3 Bendahara Djamini,S.Pd.SD SDN 2 Brobot
4 Koordinator
Kelas 1 Ning Suratmi SDN 1 Banjaran
Kelas 2 Sudiman SDN 2 Banjaran
Kelas 3 Sugiyatno SDN 1 Galuh
Kelas 4 Suharjono,S.Pd.SD SDN 1 Brobot
Kelas 5 Purwati SDN 2 Brobot
Kelas 6 Suratno,S.Pd.SD SDN 2 Banjaran
5 Pemandu Mapel
Bahasa Indonesia Mulyono,S.Pd SDN 1 Banjaran
Matematika Suyanto SDN 1 Banjaran
IPS Retno Wiyandari,S.Pd SDN 1 Galuh
IPA Suradi, S.Pd.SD SDN 2 Banjaran
PKn Suriyah,S.Pd SDN 1 Brobot
Bahasa Inggris Tri Wahyuni,S.Pd SDN 1 Brobot
B.Jawa / Macapat Sukheri,S.Pd SDN 2 Banjaran
SBK Endang Munjiati,S.Pd.SD SDN 2 Banjaran
1 Ketua Sudarsono,S.Pd SDN 1 Gembong
2 Sekretaris Mujiarti,S.Pd.SD SDN 1 Bembong
3 Bendahara Djamini,S.Pd.SD SDN 2 Brobot
4 Koordinator
Kelas 1 Ning Suratmi SDN 1 Banjaran
Kelas 2 Sudiman SDN 2 Banjaran
Kelas 3 Sugiyatno SDN 1 Galuh
Kelas 4 Suharjono,S.Pd.SD SDN 1 Brobot
Kelas 5 Purwati SDN 2 Brobot
Kelas 6 Suratno,S.Pd.SD SDN 2 Banjaran
5 Pemandu Mapel
Bahasa Indonesia Mulyono,S.Pd SDN 1 Banjaran
Matematika Suyanto SDN 1 Banjaran
IPS Retno Wiyandari,S.Pd SDN 1 Galuh
IPA Suradi, S.Pd.SD SDN 2 Banjaran
PKn Suriyah,S.Pd SDN 1 Brobot
Bahasa Inggris Tri Wahyuni,S.Pd SDN 1 Brobot
B.Jawa / Macapat Sukheri,S.Pd SDN 2 Banjaran
SBK Endang Munjiati,S.Pd.SD SDN 2 Banjaran
Semoga Bermanfaat ! Salam Blogger . .
Aguz Febriansyah
7:44:00 PM
New Google SEO
Bandung, Indonesia